VARIABLES EN SCRATCH

Una variable es una estructura de datos referenciada por un nombre que puede cambiar de contenido durante la ejecución de un programa. Desde el punto de vista del usuario de Scratch, podemos crear etiquetas  asignándoles un nombre, darle un valor inicial y modificar el valor durante la ejecución del programa. Esta etiqueta podemos aprovecharla para hacer cálculos con los operadores o comprobaciones con los bloques de control.

Para crear una variable ingresamos a la categoría Datos, donde aparecen las opciones de Crear una variable o Crear una lista:

Al dar clic en Crear una variable se abre un cuadro de diálogo donde se debe digitar el nombre que se le va asignar a dicha variable y si es para todos los objetos del programa sólo para un objeto en especial:

Cuando se crea la variable, en este caso puntos, aparecen otros botones con diferentes opciones para el uso de la variable en el programa, como fijar un valor a la variable, cambiar la variable por un valor, ocultar o mostrar la variable:

Al darle clic derecho a una variable creada, se abren las opciones de renombrar variable o borrar variable:

TALLER ESCRITO N° 2 CONCEPTOS BÁSICOS DE ELECTRICIDAD

Conteste en el cuaderno las siguientes preguntas

1. Explique cómo se produce la tensión eléctrica
2. ¿Cómo se le llama comúnmente a la tensión eléctrica, cuál es su unidad, con qué letra se representa y cómo se llama el aparato para medirla?
3. ¿Qué es la corriente eléctrica?
4. ¿Cuál es la unidad de medida de la corriente eléctrica y con qué letra se representa?
5. ¿Qué es una resistencia eléctrica, que letra se representa y con se llama el aparato para medirla?
6. ¿Cómo se clasifican los materiales? Explique cada uno.
7. ¿Qué es un ohmio y cuáles son los múltiplos?
8. ¿Qué representa la letra griega Ω?
9. ¿Qué dice el postulado general de la ley de Ohm y quien la postuló?
10. Según la ley de Ohm, ¿a que es igual la intensidad, la resistencia y la tensión?

TALLER CIRCUITO EN PARALELO LEY DE OHM

1. Utilizando la ley de Ohm, calcula el dato que falta.

    a.   I = 2,3A; R = 25 Ohmios

    b.   R = 150 Ohmios; I = 2,5A

    c.   V = 6V; I = 0,8A

    d.   V = 110V; R = 56 Ohmios

2. En los siguientes circuitos en paralelo calcule los valores indicados.

     a.   R₁ = 350 Ohmios;   R₂ = 530 Ohmios;   R₃ = 370 Ohmios;   R₄ = 483 Ohmios;

           V_T = 24V

           Halle: R_T,  I₁,  I₂,  I₃,  I₄,  I_T,  V₁,  V₂,  V₃,  V₄

     b.    R₁ = R₂ = R₃ = R₄ = 105 Ohmios

            V_T = 12V

           Halle: R_T,  I₁,  I₂,  I₃,  I₄,  V_T,  V₁,  V₂,  V₃,  V₄

     c.    V_T = 6 V

           R₁ = 25 Ohmios;        R₂ = 18 Ohmios;        R₃ = 21 Ohmios

           Halle: R_T, I₁, I₂, I₃, I_T, V₁, V₂, V₃,

d.  R₁ = 50 Ohmios;   R₂ = 35 Ohmios;   R₃ = 70 Ohmios;   R₄ = 85 Ohmios;

           V_T = 12V

           Halle: R_T,  I₁,  I₂,  I₃,  I₄,  I_T,  V₁,  V₂,  V₃,  V₄

      e.  R₁ = R₂ = R₃ = R₄ = 75 Ohmios

            V_T = 9V

           Halle: R_T,  I₁,  I₂,  I₃,  I₄,  V_T,  V₁,  V₂,  V₃,  V₄

TALLER CIRCUITO EN SERIE LEY DE OHM

1. Utilizando la ley de Ohm, calcula el dato que falta.

   a.  I = 3A;   R = 10 Ohmios

   b.  R = 350 Ohmios;   I = 4,5A

   c.  V = 12V;   I = 0,5A

   d.  V = 110V;   R = 4 Ohmios

2. En los siguientes circuitos en serie calcule los valores indicados.

   a.  R₁ = 13 Ohm  R₂ = 19 Ohm  R₃ = 26 Ohm R₄ = 37 Ohm

        V_T = 24 V

        Halle:  R_T, I_T, I₁, I₂, I₃, I₄, V₁, V₂, V₃, V₄

   b.   R₁ = R₂ = R₃ = R₄ = 75 Ohm

         I_T = 0.8A

         Halle: R_T, I₁, I₂, I₃, I₄, V_T, V₁, V₂, V₃, V₄

   c. V_T = 6 V

       R₁ = 33 Ohm  R₂ = 18 Ohm   R₃ = 14 Ohm    R₄ = 21 Ohm

       Halle: R_T, I_T, I₁, I₂, I₃, I₄, V₁, V₂, V₃, V₄

   d. R_T = 150 Ohm

       V₁ = 0,8 V       V₂ = 1,5 V       V₃ = 2,3 V       V₄ = 1,4 V

       Halle: V_T, I_T, I₁, I₂, I₃, I₄, R₁, R₂, R₃, R₄

   e.  R₁ = R₂ = R₃ = R₄ = 31 Ohm

        V_T = 12 V

        Halle: R_T, I_T, I₁, I₂, I₃, I₄, V₁, V₂, V₃, V₄

    f.  R₁ = 39 Ohm R₂ = 51 Ohm R₃ = 38 Ohm R₄ = 48 Ohm

         I_T = 1,3 A

         Halle: R_T, V_T, I₁, I₂, I₃, I₄, V₁, V₂, V₃, V₄

     g. R₁ = 62 Ohm R₂ = 59 Ohm R₃ = 31 Ohm R₄ = 46 Ohm

         V_T = 24 V

         Halle: R_T, I_T, I₁, I₂, I₃, I₄, V₁, V₂, V₃, V₄

Masa y peso

MASA

Los cuerpos están formados de materia. Dos objetos pueden tener el mismo tamaño, pero una masa diferente, es decir, tienen diferente cantidad de materia. Es así, que se define la masa como la cantidad de materia que un cuerpo posee.

Para medir la masa que poseen los cuerpos, se usa una balanza y su unidad de medida es el Kilogramo (Kg).

La cantidad de materia que poseen los cuerpos es atraída por la fuerza de gravedad de la tierra. Esta fuerza de gravedad hace que un cuerpo con una masa, tenga un peso, el cual se mide con una unidad diferente llamado el Newton (N).

PESO

El peso entonces, es la fuerza que ejerce la gravedad de la tierra sobre una masa. Para medir el peso se usa el dinamómetro.

Hay que tener claridad entonces, que la masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo y se mide en Kilogramos. El peso es la fuerza que ejerce la gravedad de la tierra sobre dicha masa y se mide en Newton.

Para determinar cuál es el peso de un cuerpo, se utiliza la fórmula:

p = m * g

Donde p es el peso en Newton

m es la masa en Kilogramos

g es la constante gravitacional, correspondiente a 9,8 en la tierra.

Si una persona tiene una masa de 50 Kg, su peso se calcula de la siguiente manera:

p = 50 Kg * 9,8

p = 490 N

EJERCICIOS

Determine el peso de los siguientes objetos con una masa dada:

1. 120 Kg
2. 253 Kg
3. 780 Kg
4. 1240 g
5. 2580 g

Determine la masa de los siguientes objetos con un peso dado;

1. 158 N
2. 286 N
3. 1580 N
4. 4506 N
5. 1986 N

LEY DE OHM – RELACION DE MAGNITUDES

A principios del siglo XIX, Georg Simon Ohm descubrió la relación que existía entre la intensidad, la tensión y la resistencia de los circuitos eléctricos y lo enunció con la llamada Ley de Ohm, de la siguiente manera:

La Intensidad que circula por un circuito es directamente proporcional a la tensión que aplicamos en él e inversamente proporcional a la resistencia que opone a dicha corriente. Esto se expresa con la fórmula:

Donde la I es la Intensidad de la corriente que se mide en Amperios, la V es la tensión o voltaje y se mide en Voltios y la R es la resistencia que se mide en ohmios.

De esta fórmula podemos deducir que:

Ejemplo:

En el circuito de la figura, la pila tiene una tensión eléctrica  (voltaje) de 9 Voltios, la resistencia de la bombilla es de 150 Ω. ¿Qué intensidad de corriente saldrá de la pila y atravesará la bombilla?

Luego circularán 0,06 A por la bombilla.

Ejemplo:

¿Qué intensidad circula por un circuito cuya resistencia es de 100 Ω y se le aplica una tensión eléctrica de 12 V?

Magnitud	Representación	Unidad de medida
Corriente eléctrica	I	Amperio (A)
Tensión eléctrica	V	Voltio (V)
Resistencia eléctrica	R	Ohmio (Ω)

Taller

Calcula en los siguientes circuitos el dato que falta (realiza en cada ejercicio el dibujo):

1. R = 30 Ω;               I = 0,2A;              V = ?

2. I = 0,5A;                V = 12 V;               R = ?

3. V = 12 V;                R = 4 Ω;                I = ?

4. I = 0,7A;                R = 15 Ω;              V = ?

5. I = 1,5A;                V = 6 V;                 R = ?

6. R = 25 Ω;              I = 0,2A;               V = ?

7. V = 18 V;                R = 10 Ω;              I = ?

8. V = 24 V;               R = 48 Ω;              I = ?
   

9. I = 1,7A;                V = 9 V;                 R = ?
   

10. R = 30 Ω;              V = 24 V;               I = ?

LA POLEA

Una polea, es una máquina simple que sirve para transmitir una fuerza. Consta de una rueda que tiene una ranura o canal en su periferia, conocida como garganta, que gira alrededor de un eje que pasa por su centro.

Por esta ranura pasa la cuerda que permite vencer una resistencia que se encuentra atada a uno de sus extremos, ejerciendo una fuerza en el otro extremo, de tal manera, que podemos elevar pesos de forma cómoda y con menor esfuerzo. Es un sistema de transmisión lineal puesto que resistencia y potencia poseen tal movimiento.

Tipos básicos de poleas:

1. Poleas simples

La polea simple se emplea para elevar pesos, consta de una sola rueda con la que hacemos pasar una cuerda.

Hay dos clases de polea simple las cuales son:

a. Polea simple fija

Se emplea para cambiar el sentido de la fuerza haciendo más cómodo el levantamiento de la carga, entre otros motivos, porque nos ayudamos del peso del cuerpo para efectuar el esfuerzo, la fuerza que tenemos que hacer es la misma al peso a la que tenemos que levantar.
Una polea simple fija no produce una ventaja mecánica: la fuerza que debe aplicarse es la misma que se habría requerido para levantar el objeto sin la polea. 

F = R

b. Polea simple móvil
En este caso, la polea está sujeta de la resistencia. La cuerda se fija a la viga de soporte y tirar del otro extremo para levantar a la polea y la resistencia.

La polea simple móvil produce una ventaja mecánica: la fuerza necesaria para levantar la resistencia es la mitad de la fuerza que habría sido requerida para levantar la carga sin la polea. Por el contrario, la longitud de la cuerda de la que debe tirarse es el doble de la distancia que se desea hacer subir a la carga.

F = R / 2

rc = d * 2.

Si se necesita levantar cuerpo con una masa de 60 Kilogramos, utilizando una polea móvil, solo es necesario aplicar una fuerza de 30 Kilogramos.

2. Poleas compuestas

Lleva tres o más poleas incorporadas para minimizar el esfuerzo.

Conocido con el nombre de polipasto, es una máquina que se utiliza para levantar o mover una carga con una gran ventaja mecánica, porque se necesita aplicar una fuerza mucho menor a la resistencia que hay que elevar. En un polipasto, las poleas se distribuyen en dos grupos, uno fijo y uno móvil. En cada grupo se instala un número arbitrario de poleas. La carga se une al grupo móvil.

Estos mecanismos se utilizan mucho en los talleres o industrias que cargan elementos y materiales muy pesados para hacer más rápida y fácil la elevación.

Observa el siguiente video

MECANISMOS DE TRANSMISIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MOVIMIENTO

Un mecanismo es un dispositivo capaz  de transformar el movimiento y una fuerza producido por un elemento de entrada (elemento motriz) en un movimiento deseado de salida (elemento conducido).

Tipos de movimiento en los mecanismos.

1. Movimiento circular como el que tiene una polea.
2. Movimiento lineal como una palanca.
3. Movimiento alternativo, que es un movimiento de ida y vuelta, de vaivén. Como el de un péndulo.

Tipos de mecanismos

1. Mecanismos de transmisión del movimiento: Estos mecanismos de transmisión son aquellos en los que el elemento motriz (o de entrada) y el elemento conducido (o de salida) tienen el mismo tipo de movimiento.

Los mecanismos de transmisión de movimiento pueden ser de dos tipos:
Mecanismos de transmisión lineal: en este caso, el elemento de entrada y el de salida tienen movimiento lineal.
Las palancas, las poleas (pueden ser poleas simples o fijas y poleas móviles) y los polipastos (que pueden ser el aparejo factorial y el parejo potencial).

Mecanismos de transmisión circular: en este caso, el elemento de entrada y el de salida tienen movimiento circular. En este tipo se encuentran los sistemas de poleas con correa, ruedas de fricción, tren de engranajes.

2. Mecanismos de transformación del movimiento: Estos mecanismos de transformación son aquellos en los que el elemento motriz y el conducido tienen distinto tipo de movimiento. Estos mecanismoscambian el tipo de movimiento (de lineal a giratorio o de giratorio a lineal)o.

Tomado de http://www.elblogdelprofesordetecnologia.blogspot.com

Piñón-cremallera
Tornillo-tuerca
Biela-manivela
Leva

Tomado de https://aprendemostecnologia.org/

Tomado de https://aprendemostecnologia.org/

ALGORITMOS

Los principios de programación de Scratch se basan en «Algoritmos». Un algoritmo es un conjunto finito de pasos organizados que describe el proceso que se debe seguir, para dar solución a un problema específico. Es importante aprender a elaborar algoritmos cuando se quiere programar en Scratch.

DEFINICIÓN DE ALGORITMO
Es un conjunto ordenado y finito de pasos que nos permite solucionar un problema.

CARACTERÍSTICAS DE UN ALGORITMO:Todo algoritmo debe tener las siguientes características:
* Debe ser preciso, porque cada uno de sus pasos debe indicar de manera precisa e inequívoca que se debe hacer.
* Debe  finito, porque un algoritmo debe tener un número limitado de pasos.* Debe ser Definido, porque debe producir los mismos resultados para las mismas condiciones de entrada.* Debe producir un resultado. Los datos de salida serán los resultados de efectuar las instrucciones.

Ejemplo
El siguiente Algoritmo explica los pasos para cargar de gasolina un automóvil en una estación de servicio:

Inicio
1º paso.  Ingresar a la estación de gasolina
2º paso.  Apagar el vehículo
3º paso.  Entregar las llaves al empleado
4º paso.  Ordenar la cantidad de combustible
5º paso.  Verificar el tanqueo correcto
6º paso.  Recibir las llaves
7º paso.  Pagar el servicio
8º paso.  Encender el vehículo
9º paso.  Poner en marcha el vehículo
Fin

Ejemplo
Lavarnos los dientes es un procedimiento que realizamos varias veces al día. Veamos:

Inicio
la forma de expresar este procedimiento como un Algoritmo:
1. Tomar la crema dental
2. Destapar la crema dental
3. Tomar el cepillo de dientes
4. Aplicar crema dental al cepillo
5. Tapar la crema dental
6. Abrir la llave del lavamanos
7. Remojar el cepillo con la crema dental
8. Cerrar la llave del lavamanos
9. Frotar los dientes con el cepillo
10. Abrir la llave del lavamanos
11. Enjuagarse la boca
12. Enjuagar el cepillo
13. Cerrar la llave del lavamanos
14. Secarse la cara y las manos con una toalla
Fin

Ejemplo
Para cambiar un bombillo en nuestra casa se pueden expresar en forma de Algoritmo:

Inicio
1. Ubicar una escalera o una silla debajo del bombillo defectuoso
2. Tomar un bombillo nueva
3. Subir a la escalera o a la silla
4. Girar con la mano el bombillo dañado hacia la izquierda hasta soltarlo
5. Enroscar el bombillo nuevo hacia la derecha en el plafón hasta apretarlo
6. Bajar de la escalera o de la silla
Fin

Ejercicio
Discutamos en parejas el ejemplo de la bombilla y propongamos algunas mejoras.
Luego, un voluntario debe pasar al tablero y escribir el Algoritmo con la participación
de todos.
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________

Ejercicio
Describe, lo más detalladamente posible y en orden, los pasos a realizar para llevar a cabo cada una de las siguientes tareas.

Realizar los siguientes ejercicios.

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EL PODER DE LA ELECTRICIDAD

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